Знакомство с элементами нотной грамоты

Изучение нотной грамоты через сказку

знакомство с элементами нотной грамоты

Знакомство детей с нотной грамотой проходит в форме сказки. НОД " Веселые нотки" знакомит детей с элементами нотной грамоты. Нотная грамота для начинающих музыкантов. Тем, кто решил познать в музыке хоть что-либо серьезное, не избежать знакомства с различными. Объяснения, в том числе знакомство с элементами нотной грамоты, на уроке В процессе освоения элементов нотной грамоты осуществляется.

знакомство с элементами нотной грамоты

И с помощью нотной записи музыкант получает информацию обо всех этих четырех свойствах того звука, который он собирается спеть или сыграть на музыкальном инструменте. Я предлагаю разобраться с тем, как отображается в нотной записи каждое из свойств музыкального звука.

Нотной грамоте учат неправильно* / Хабр

Звуковысотность Весь ряд музыкальных звуков выстроен в единую систему — звукоряд, то есть такой ряд, в котором все звуки следуют друг за другом по порядку, от самых низких до самых высокихзвуков, или наоборот. Звукоряд разделяется на октавы — отрезки музыкального звукоряда, каждый из которых содержит набор одинаковых по названию нот — до, ре, ми, фа, соль, ля, си.

знакомство с элементами нотной грамоты

Для записи и чтения нот используют нотный стан — это строка для записи нот в виде пяти параллельных линий правильнее сказать — линеек. Любые ноты звукоряда записываются на нотном стане: Линейки принято нумеровать снизу вверх: Сами ноты обозначаются головками овальной формы. Если для записи ноты не хватает основных пяти линеек, то для них вводятся специальные дополнительные линейки.

Чем выше нота звучит, тем выше она располагается и на линейках: Представление о точной высоте звука дают музыкальные ключи, из которых наиболее всем известны два — скрипичный и басовый. Нотная грамота для начинающих базируется на изучении скрипичного ключа в первой октаве.

Длительности нот Продолжительность каждой ноты относится к области музыкального времени, которое представляет собой непрерывное движение с одной и той же скоростью равных долей, сравнимых с мерным биением пульса.

Обычно одна такая доля ассоциируется с четвертной по длительности нотой. Посмотрите на рисунок, вы увидите графическое изображение разных по длительности нот и их названия: Конечно, в музыке используются и более мелкие длительности. И вы уже поняли, что каждая новая, более мелкая длительность, получается в ходе деления целой ноты на число 2 в n-ой степени: Так, целую ноту мы можем разделить не только на 4 четвертных, но с равным успехом и на 8 восьмых или 16 шестнадцатых нот.

План-конспект "знакомство с элементами нотной грамоты"

Такие дирижерские знаки как внимание, дыхание, вступление, снятие помогают четко организовать работу хорового коллектива любого состава и возраста. Дети должны познакомиться с доступными для данного детского возраста функциями дирижера, нужно разъяснить им значения основных жестов для осознанной работы над хоровыми произведениями. Для облегчения этого процесса программа подключает разные виды иллюстрации для ассоциативного восприятия, внедряет в освоение новые знания в игровой и ассоциативной форме.

Программа распределена на 2 года обучения и делится на четыре блока по освоению нотной грамоты по 2 блока на год: Каждый образовательный блок программы заканчивается отчетным концертом для родителей обучающихся.

знакомство с элементами нотной грамоты

Образовательная программа кружка строится на занятиях трех типов: Последнее необходимо для совместной хоровой деятельности обеих возрастных подгрупп, оно занимает 1 час рабочего времени и состоит из двух этапов — распевание и работа над хоровым произведением.

Тематические и контрольные занятия вносят в образовательных процесс теоретический материал, раскрывая и закрепляя знания по элементарной нотной грамоте. Облегчению освоения элементарной нотной грамоты помогает принцип постепенности. Бекинойа также сборников по сольфеджио для музыкальных школ. Каждое такое упражнение последовательно расширяет диапазон детского голосового аппарата и отрабатывает звучание ноты, интервала, скачка, последовательности нот, ритмического рисунка, то есть ведется интонационная работа.

Одновременно с этим прорабатываются основные хоровые ансамбли: Упражнения отличаются разнообразием ладогармонической окраски, мелодических оборотов, построены на коротких повторяющихся мелодиях и попевках, содержат яркие музыкальные образы. В песни-упражнения по началу будут нести функцию настройки голосового аппарата перед исполнением основного песенного материала и для проработки сложных моментов голосоведения.

Постепенно в первом блоке занятий при знакомстве с местоположением нот на нотоносце вместе с детьми мелодический рисунок этих песен в тональности до мажор или ля минор натуральный будет записан для лучшего понимания нотных знаков и исполнения по. Соответственно во втором блоке при знакомстве с ритмом и его фиксацией многие из них послужат примером ритмической организации.

План-конспект "знакомство с элементами нотной грамоты"

В дальнейшем, когда речь пойдет о тональностях и знаках альтерации, эти песенки вернуться в свои изначальные тональности, а, так же, могут быть транспонированы педагогом вместе с детьми. Кроме принципа последовательности программа несет на себе и другие: Принцип умеренности в подаче нового материала заключен в том, что каждый этап проходит несколько стадий знакомство, закрепление, повторение и раскрывается на протяжении 2х-3х занятий.

знакомство с элементами нотной грамоты

Принцип единения теоретического материала с практической деятельностью реализуется через воспроизведение полученного знания путем пропевания и игры на металлофонах каждого пройденного фрагмента.

Принцип ассоциативности передается через разного рода иллюстрации: Принцип возрастной доступности формируется при подборе песенного материала. Принцип тематизма выражается в том, что каждый блок и каждое занятие в блоке имеет свое название, относящееся к разделу нотной грамоты. Данная программа направлена на развитие у детей певческих способностей и исполнительского мастерства, музыкального мышления и слуха, на развитие голосового и дыхательного аппарата.

Программа по хоровому пению предназначена для детей лет. Продолжительность одного занятия минут по подгруппам с оптимальным количеством детей человек 2 раза в неделю. Возрастные особенности слуха и голоса детей лет. Дети достаточно чисто интонируют контрастные звуки по высоте, различают громкую и тихую музыку, передают несложный ритмический рисунок.

Однако голосовой аппарат отличается хрупкостью и ранимостью, гортань с голосовыми связками еще недостаточно развиты. У детей этого возраста расширился словарный запас, они лучше и точнее произносят слова, активнее могут работать ртом во время пения, то есть улучшается артикуляция. У детей этого возраста достаточно развита речь, они свободно высказывают свои суждения по содержанию песни, оценивают свое пение и пение других детей.

Ноты для начинающих. Нотная грамота за 15 минут

У детей 7-го года жизни появляется способность активного мышления. Они более самостоятельны и инициативны во время обучения. Общее развитие на седьмом году жизни, совершенствование процессов высшей нервной деятельности оказывают положительное влияние на формирование голосового аппарата и на развитие слуховой активности.

Знакомство с нотной грамотой

Однако голосовой аппарат по-прежнему отличается xpупкостью, ранимостью, певческое звукообразование происходит за счет натяжения краев связок, поэтому форсированное пение следует исключить. В этом возрасте увеличивается объем легких, дыхание становится более глубоким — возможно использование в работе более длинные музыкальные фразы.

Основная задача педагога учить детей петь не напрягаясь, естественным светлым звуком. Общее развитие ребёнка на восьмом году жизни, совершенствование процессов вышей нервной деятельности оказывают положительное влияние на формирование его голосового аппарата и на развитие слуховой активности. Ребенок лет готов к постоянному активному обучению, так как обладает необходимым уровнем психического развития.

У ребёнка яркое воображение, устойчивое внимание, достаточно развита память и речь, он любознателен.

Данный возраст относится к домутационному периоду развития голосовых возможностей, ведь голосовой аппарат отличается хрупкостью и ранимостью. Он не совершенен и окончательно не сформирован, так как формирование вокальных мышц только начинается.

Гортань маленькая, голосовые складки короткие, тонкие, небо малоподвижное, дыхание короткое фонационный выдох составляет сек. Грудной резонатор развит слабее, чем головной, поэтому голос детей порой бывает звонким. Певческое звучание, ввиду неполного смыкания голосовых складок и колебания только их краёв, характеризуется лёгкостью и требует к себе бережного отношения, прежде всего с учётом диапазона звучания детского голоса.

Голоса мальчиков и девочек, в общем, однородны и почти все — дисканты.